El aprendizaje ocurre cuando el alumno quiere aprender, y no cuando el profesor quiere enseñar

El aprendizaje ocurre cuando el alumno quiere aprender, y no cuando el profesor quiere enseñar (León Trahtemberg).

Si un alumno quiere explorar e investigar las mariposas, pero el profesor quiere desarrollar el tema de los animales domésticos porque así está en el programa, lo más probable es que el alumno no aprenda nada. Su interés está en otro lado. Pero si el profesor detecta que el alumno quiere saber más sobre mariposas y organiza la clase para que trabajen ese tema, es altamente probable que el alumno ponga su interés y atención en eso y que aprenderá mucho sobre el tema (y quizá hasta quiera seguir investigando por su cuenta). Allí radica el arte de ser profesor. 

Mientras la rigidez de cumplir los programas dominen los quehaceres de las clases, se seguirán perdiendo las infinitas posibilidades de aprendizaje que emanan del genuino interés de los alumnos.