viernes, 2 de enero de 2015

MARINE LE PEN, Y LAS TORTURAS DE LA CIA


El Diario Internacional.
20 de noviembre de 2014
Marina Le Pen, ha resultado la más reaccionaria de las mujeres francesas. Ella se ha expresado públicamente para justificar y defender el sistema de la tortura contra ciudadanos supuestamente vinculados al “terrorismo”. Por la boca de Marina Le Pen se expresa una Francia derechista, donde cualquier nazi de cualquier pelaje puede echar a la basura los derechos humanos y cualquier tipo de humanidad y derecho de los prisioneros. Len Pen es la genuina sucesora de esa Francia colaboradora y nazi de la segunda guerra mundial.
Le Pen se ha referido, al informe que acaba de publicar el Senado de Estados Unidos en el cual relanza el debate sobre los servicios secretos norteamericanos y la tortura a los prisioneros. El Senado se ha pronunciado contra las torturas y acusa a la CIA de haber mentido al gobierno y a la opinión pública. La CIA, acusa el Senado, ha sometido a decenas de detenidos del grupo Al-Qaida a interrogatorios violentos. El Senado americano, aparte rechazar este tipo de interrogatorios, concluye que las torturas han sido ineficaces después del 11 de setiembre.
Marine Le Pen, representante de la extrema derecha y fascista de Francia, justifica la tortura contra los que ella denomina “terroristas”. Le Pen ha dicho que para sacar información a los terroristas se puede usar cualquier medio, incluso la tortura”. Ella, para justificar las torturas, ha usado las mismas palabras de Robert James Woolsey, exdirector de la CIA, quien dijo que “él también aplicaría el método de tortura conocido como ’waterboarding’ (’submarino’) si eso permitiera salvar "miles de vidas estadounidenses". Otro director de la CIA, Michael Hayden, entre 2006 y 2009, defendió, “alimentación rectal de los presos, justificándola como un "acto médico" beneficioso "para la salud de la persona detenida, no como parte del programa de interrogatorios". "
La dirigente del neofascista Frente Nacional (FN), ha dicho además que ella no condena el informe del Senado Norteamericano respecto a las torturas infligidas por la CIA contra prisioneros acusados supuestamente de ser “terroristas”. Marina Le Pen, que es al mismo tiempo eurodiputada ha declarado: “yo no condeno” la práctica de la CIA, la tortura puede ser útil para sacar información…yo creo que la gente que se ocupa de terroristas tienen que casar información”.
El recurso de la tortura, dice la lideresa de extrema derecha, “puede mucha veces disculparse”. En el racionamiento de Le Pen, contra el “terrorismo”, se lucha “con los medios que se puede”.
LOS SICÓLOGOS QUE DISEÑARON LAS TÉCNICAS DE TORTURA DE LA CIA
POR: MATT SPETALNICK.
La CIA pagó 80 millones de dólares a una firma dirigida por dos ex sicólogos de la Fuerza Aérea sin experiencia en interrogatorios o en lucha antiterrorista, que recomendaron técnicas como el "submarino", bofetadas en la cara y entierros simulados para prisioneros sospechosos de terrorismo, según un reporte del Senado de Estados Unidos.
Los dos sicólogos son mencionados en el reporte con los seudónimos de "Dunbar" y "Swigert", pero han sido identificados por fuentes de inteligencia estadounidenses como James Mitchell y Bruce Jessen.
La CIA subcontrató más del 80 por ciento de su programa de interrogatorios a la empresa Mitchell Jessen & Associates de Spokane, Washington, por su trabajo desde el 2005 hasta el termino del acuerdo en el 2009.
La CIA también pagó a la compañía un millón de dólares para protegerla y sus empleados de responsabilidades legales.
El reporte del Senado cuestiona la capacitación de los sicólogos y los acusa de violar la ética profesional al diseñar un sistema que Dianne Feinstein, presidenta de la Comisión de Inteligencia del Senado, dijo que fue llevó a la tortura de algunos detenidos de la CIA.
"Ninguno de los sicólogos tenían experiencia como interrogador ni tenía conocimientos especializados de al Qaeda, antecedentes en la lucha contra el terrorismo, o cualquier experiencia cultural o lingüística relevante", según el reporte.
En un incidente en una prisión secreta en el 2003, Abd al-Rahim al-Nashiri, capturado en el 2002 y sospechoso de ser el autor intelectual del ataque contra el USS Cole en Adén en el 2000, fue sometido varias veces al "submarino", debió permanecer con las manos en la cabeza por horas y fue amenazado, con los ojos vendados, con el zumbido de un taladro eléctrico cerca de su cabeza.
Algunos miembros de la CIA que participaron en el interrogatorio concluyeron que Nashiri no estaba reteniendo información significativa sobre planes terroristas.
Incluso después de eso, un psicólogo presente instó a que Nashiri fuera sometido a métodos más agresivos para inducir el "nivel deseado de impotencia", según el reporte publicado el martes. El reporte no dijo si el sicólogo que hizo la recomendación fue Mitchell o Jessen.
El jefe de interrogatorios de la CIA se mostró tan consternado cuando recibió el plan propuesto por la firma que envió un correo electrónico a sus colegas diciendo que el programa era un "choque de trenes" a punto de ocurrir, y que ya no quería ser asociado con él, dijo el reporte.
"¿Por qué no me dejan en paz?" dijo Mitchell, que vive retirado en el estado de Florida, a un periodista de Reuters al ser contactado por teléfono el martes. "Ni siquiera puedo confirmar o negar si estuve involucrado. Hable con la CIA".
Mitchell dijo en abril, según citas reproducidas por el periódico británico The Guardian, que no tenía nada de qué disculparse, y que "hice lo mejor que pude". Su antiguo colega, Jessen, no pudo ser contactado para obtener comentarios. (Reporte adicional de Mark Hosenball en Washington y David Adams en Miami. Editado en español por Carlos Aliaga).
Guía para realizar un interrogatorio tortuoso
EEUU divulgó un informe con las prácticas de la CIA para obligar a los sospechosos a confesar. Todo estaba estipulado, hasta las calorías diarias que debía recibir cada preso
INFORME DE 5OO PAGINAS
Entre las cerca de 500 páginas del informe divulgado por el Senado de EEUU sobre las torturas realizadas por la Agencia Central de Inteligencia de EEUU hay documentos clasificados que detallan cómo deben realizarse los interrogatorios a "detenidos de alto valor", personas que se presume que están vinculadas con Al Qaeda y que pueden revelar información importante.
Uno de esos textos, del 30 de diciembre de 2005, da algunas pautas. Comienza con la aclaración de que deben cumplirse tres premisas básicas para comenzar las sesiones:
Desnudo: Al comenzar cualquier interrogatorio se desnuda al sospechoso. Lo visten cuando los interrogadores decidan.
Privación de sueño: De pie y con grilletes, el sospechoso pasa horas. Le ponen pañales por motivos sanitarios.
Manipulación dietética: Le dan Ensure Plus o algo similar cada cierto tiempo. Mantienen una dieta de 1500 calorías diarias.
Luego, sí, comienzan las preguntas por parte de un examinador. "En general, se da una cachetada apenas el sospechoso hace o dice algo inconsistente con las instrucciones del interrogador", aclara el texto. Se sugiere combinar los métodos de tortura y aumentar las reprimendas conforme pasa el tiempo.
El informe detalla dos tipos de torturas que se recomienda usar de modo combinado:
Técnicas correctivas:
Cachetada
Con los dedos de la mano levemente abiertos. Es el primer método físico que se aplica en interrogatorios, como para asustar, sorprender y humillar.
Cachetada abdominal
Similar a lo anterior, con el abdomen como objetivo.
Llamado de atención
Consiste en tomar al sospechoso con las dos manos por el cuello en un movimiento brusco y acercarlo al interrogador.
Cara agarrada
Con una palma a cada lado de la cara, el interrogador mantiene inmóvil la cara del sospechoso. Pensada para intimidar.
Técnicas coercitivas:
Pared
Se coloca al sospechoso de espaldas a una pared especialmente construida que es blanda pero que el contacto con ella genera ruido fuerte. Cuando no responde, lo empujan hacia adelante y luego contra la pared. Se golpea los omóplatos y hace gran ruido –lo que lo lleva a pensar que se está lastimando- pero en realidad no se hace gran daño.
Agua
Vierten agua sobre el detenido, a los efectos de intimidarlo y darle sensación de ahogo.
Posciones incómodas
Son varias, como estar sentado con las piernas estiradas y los brazos levantados. El objetivo es crear incomodidad y fatiga muscular.
De pie contra la pared
Para inducir fatiga muscular: el sospechoso es colocado frente a una pared, con los brazos estirados y los dedos tocando la pared. No pueden despegarse ni moverse.
Encierro
Consiste en mantener al detenido en un lugar cerrado y oscuro hasta por 18 horas o en un lugar pequeño durante dos horas.
“El uso de las técnicas de interrogación combinadas son esenciales para la creación de un ambiente propicio al interrogatorio. Los detenidos de alto valor están bien entrenados, generalmente son terroristas curtidos en la batalla y muy comprometidos con la Guerra santa. Son inteligentes, tienen muchos recursos y pueden resistir interrogatorios típicos”, detalla el texto.
Todas las técnicas quedaron avaladas con la Ley Patriota, sancionada tras los atentados de 2001.

ANR entrega local donde operará SUNEDU a partir del cinco de enero

Inmueble no podrá ser utilizado por ninguna otra institución pública o privada

La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) entregó hoy el local que ocupaba al Ministerio de Educación (MINEDU) para que este pueda transferirlo inmediatamente a la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) que iniciará sus funciones a partir del 5 de enero del 2015. 

De esa manera, la SUNEDU funcionará en el inmueble de propiedad del Estado, ubicado en calle Aldabas N° 337, urbanización Las Gardenias del distrito de Surco. Con ello se cumple lo dispuesto por la Superintendencia Nacional de Bienes Estatales (SBN) dentro del marco de la Ley Universitaria. 

Por disposición de la SBN, el inmueble solo podrá ser usado de manera exclusiva por la SUNEDU, pues de lo contrario se estaría infringiendo el marco legal vigente. 

Previamente, el Decreto Supremo 007-2014- MINEDU autorizó a la SBN a extinguir la afectación en uso concedida años atrás a la ANR con la finalidad de que se pueda concluir la implementación de la SUNEDU. 

Mediante ese decreto, al igual que el acta N°58-2014/SBN-DGPE-SDAPE, se autorizó al MINEDU a conceder el uso parcial y temporal del predio a la ANR hasta su cierre definitivo - previsto para el 31 de diciembre - con el fin de preservar la continuidad de los servicios al ciudadano, como la expedición de títulos y grados, así como promover un ordenado cierre institucional acorde al año fiscal. 

Estas acciones forman parte de un plan establecido para cumplir con la Ley Universitaria que dispuso la creación de la SUNEDU para garantizar el derecho a una educación universitaria de la mejor calidad.

La debilidad del Gobierno

Una clave para entender el año político que empieza no deja de ser, por obvia, relevante: la debilidad política del gobierno del presidente Ollanta Humala.
Varias expresiones dan cuenta de dicha debilidad pero las más recientes son dos. Por un lado, el caso Martín Belaunde Lossio, esa gran piedra en el zapato del gobierno durante el año pasado y que, como indican los eventos alrededor de su no captura, también lo será durante el 2015, quizá de un modo más grave.
El parte de situación de este enredo es que Belaunde Lossio está hoy en Bolivia bajo una situación legal que podría llevar a que su eventual captura y retorno al Perú para ser procesado demoraría quizá todo el primer semestre del 2015.
Belaunde Lossio constituye una gran piedra en el zapato por su vinculación amical con la pareja presidencial y –al margen de ser cierta o no– la sensación generalizada de que, por dicha conexión, ha tenido alguna protección del gobierno.
La única respuesta del gobierno en el momento actual es concretar su detención y regreso al país para ser investigado y procesado pero, mientras ello no ocurra, Belaunde Lossio será una fuente de erosión de la credibilidad del presidente Humala, algo que la oposición va a utilizar como munición política preferida.
La otra expresión reciente de la debilidad del gobierno son las marchas contra la ley de empleo juvenil, lo cual da cuenta de cómo un buen proyecto de política pública se vuelve, por una implementación política improvisada y no bien pensada, en un bumerán que acaba mellando al gobierno, algo de lo cual se aprovecha la oposición, incluido el sector que normalmente habría aplicado medidas similares a esa de haber estado en el gobierno.
Es evidente, sin embargo, que si Ollanta Humala estuviera hoy en la oposición, y el gobierno –cualquiera que fuera– hubiera aplicado una ley como esa, él habría tratado de ponerse a la cabeza de la protesta contra dicha iniciativa.
Hay más factores que debilitan al gobierno en este 2015 que será, en los hechos, el último en el que la presidencia de Humala podrá manejar propuestas porque luego, entre el tramo final de la campaña electoral, y con su reemplazante ya elegido, su capacidad de acción será menor.
Desde una economía que todavía no se acelera como debiera, hasta un desbande en la bancada oficialista en el Congreso, entre otros.
Todo esto no quiere decir, sin embargo, que, por su debilidad, el gobierno se tire atrás en las iniciativas que le corresponde poner en marcha. Solo significa que, si quiere que estos doce meses que empiezan no sea un período perdido, debe planear mejor la estrategia política de sus políticas públicas.

Minedu emite norma que establece el número máximo de alumnos por aula en colegios públicos.

En el caso de inicial será de 30 mientras en primaria y secundaria será 35,en zonas urbanas.



Considerando que en los próximos meses se iniciarán las matrículas escolares, el Ministerio de Educación (MINEDU) ha emitido una norma que establece el número máximo de alumnos por aula en colegios públicos, con el objetivo de asegurarles un ambiente adecuado que favorezca la disciplina, la concentración y los mejores aprendizajes.

De ese modo, en los colegios rurales de educación inicial unidocente el tope será de 15 alumnos por salón, mientras en las escuelas polidocentes completas será de 30 en zonas urbanas y 25 en rurales. En tanto, en primaria unidocente rural serán 20 alumnos y en polidocente completo el tope establecido es 30 en zona rural y 35 en áreas urbanas. En el caso de secundaria polidocente serán 30 y en colegios urbanos hasta 35.

Los colegios de Educación Básica Especial tendrán hasta seis alumnos en inicial y ocho en primaria. En cambio, en las instituciones de Educación Básica Alternativa podrán ser hasta 20 alumnos en poblados urbanos y 15 en rurales. Así lo establece la Resolución Ministerial 556-2014 - “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica”, publicada recientemente por el MINEDU.

La matrícula escolar procede con la presentación de la partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad (DNI) o Pasaporte del escolar. En caso los padres o tutores no pudieran presentarlos, podrán entregar una declaración jurada con cargo a regularizar el trámite a más tardar al finalizar el primer semestre del año escolar.

La matrícula escolar no podrá estar condicionada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia. Tampoco será obligatorio el uso del uniforme escolar.

La matrícula deberá garantizar igualdad de oportunidades sin ninguna forma de discriminación hasta cubrir el número de vacantes. Todos los colegios públicos y privados deben reservar al menos dos vacantes por aula para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad (leve o moderada). En tal caso, esos salones deberán tener menos estudiantes del tope establecido, debiéndose pedir respaldo del Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE).

El MINEDU advierte la importancia de que antes de proceder a la matrícula, los padres o tutores verifiquen bien si la institución educativa cuenta con la autorización de la Dirección Regional de Educación (DRE) o de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL).

Además recordó que los colegios privados están en la obligación de brindar información sobre las condiciones pedagógicas, institucionales y financieras a las que se ajustará la prestación del servicio educativo durante el año escolar y las responsabilidades que asumen las familias, lo que será registrado en un documento suscrito por el padre o madre de familia y la dirección de la institución.

Profesores serán contratados con Ranking 2014.


Sigue cuadro de méritos 2014. Maestros permanecerán en sus mismos colegios porque se les extendieron sus contratos debido a la alta carga de concursos en el sector.

Eduardo Salinas Y.


Los profesores que aún no entran a la Ley de Reforma Magisterial no rendirán examen en los primeros meses del año para ratificar sus contratos. Es decir, los 89.587 maestros que laboraron en este año escolar se les extenderá su contrato para el 2015. Así lo ha decidido el Ministerio de Educación (Minedu), que se guiará de los resultados del último cuadro de méritos de este año.

Esta determinación se debe a que durante el año que termina y el próximo hay varios concursos, entre ellos el de directores, profesores interinos, reubicación excepcional,etc. Por ello, por la recargada agenda, se ratificará por un año el cuadro de méritos de este año.

"El 2015 excepcionalmente se va a dar validez al cuadro de méritos obtenido este año, producto de esas pruebas únicas regionales. Se llevará un proceso en estricto orden de calificación. Es decir, se está extendiendo la vigencia del cuadro de méritos del 2014 para el año 2015", informó Miguel Cárdenas, director de Trayectoria Docente.

En enero del 2014 postularon 165 mil profesores al concurso de contratación, de los cuales hasta el mes de noviembre se contrataron anivel nacional 89.587 profesores. Es el número de docentes que se contrata cada año.

"Nosotros tenemos 66 mil plazas vacantes que están debidamente codificadas para los profesores que aún no son nombrados, pero también tenemos contratos por remplazo (salen de licencia y los que son sancionados); en total, en un periodo lectivo se tienen entre 85 mil y 92 mil contratos anualmente. Por eso es un proceso muy importante que nos garantiza el servicio educativo", detalló Cárdenas.

El incremento de plazas podrá ser cubierto el próximo año, sobre todo en educación inicial y educación física, ya que el cuadro de méritos está vigente, y habrá la facilidad de contratar más profesores.

SISTEMA DE CONTRATOS

Además, explicó que a partir del 2016 se regirá una nueva política de contratación. En el marco de la nueva Ley de Reforma Magisterial se establece esta medida en la que se llevará a cabo una Prueba Única Nacional (antes era regional), que estará regulada y cuya matriz la establece el Ministerio de Educación.

"El nuevo sistema buscará que exista una prueba estandarizada, donde se mida la verdadera formación y las competencias de los profesores a evaluar. Buscamos determinar una línea de base y saber en qué condiciones se encuentran los profesores que no están permanentes", dijo el representante del Minedu.

Anteriormente los procesos de contratación se podían dar por un periodo lectivo, estaba prohibida cualquier acción administrativa que renueve los plazos de la contratación por un periodo adicional. Pero esta nueva política en el sector Educación, que regirá en el 2016, permite que el profesor que tenga un buen desempeño pueda prestar servicios en el colegio por un año más sin participar en un concurso de contratación.

"Los profesores que tengan buen desempeño no darán la prueba nacional, solo se requerirá la evaluación de desempeño a cargo del director de la institución educativa, que va a garantizar la competencia de este profesor bajo los criterios que establece el Ministerio de Educación".

OPINA EL SUTEP

Mientras tanto, para el secretario general del Sutep, Hammer Villena, el Ministerio de Educación debería extender las plazas de profesores nombrados, ya que ante este nuevo régimen de contratación docente –indica– solo se buscaría alargar los contratos sin incluir a los profesores no nombrados en la carrera magisterial.

"El Minedu debe demostrar que existe el presupuesto suficiente porque los profesores que no están nombrados no reciben un salario justo, lo que hace que se pierda la valoración docente. Justamente, el ministro Saavedra admitió que los maestros en el Perú somos los peor pagados en América Latina. Que se oferten plazas de nombramiento, eso es importante", comentó Villena.




Auxiliares ya cuentan con una normativa que regula su situación


Los auxiliares de educación ya cuentan con un marco jurídico y administrativo que regula su situación laboral remunerativa. Antes se encontraban en un vacío, dentro de la ley de la Reforma Magisterial
El Minedu está incluyendo a los auxiliares en diversas normas donde tendrán deberes y derechos, y estarán adscritos a la ley magisterial. Allí se estipula su ingreso, permanencia y salida en su proceso profesional.

Los auxiliares tienen una escala remunerativa específica, es decir, esta norma permite definir los cambios en sus salarios.

Meses atrás, los auxiliares al no encontrarse en la ley magisterial, creyeron que su sistema laboral se regía bajo la denominada Ley Servir, pues esta norma, aprobada por el gobierno actual, los incluye en la labor de apoyo a los docentes.

¿Corrupción institucional?

Uno de los fenómenos más perturbadores de entre los observados durante el 2014 ha sido la expansión y el arraigo de la corrupción en el Estado ante la sospechosa pasividad o  inoperancia de instituciones y autoridades. La nómina de autoridades electas y nombradas investigadas por diversas formas de aprovechamiento ilícito del patrimonio público es inquietante. Pero también lo es la actitud complaciente, cuando no cómplice, de diversos medios de comunicación, que deberían cumplir un rol crítico y fiscalizador, así como el apoyo de un sector del electorado a candidatos sospechosos de tales manejos sucios.
Eso quiere decir que no son solamente las organizaciones políticas y las instituciones oficiales las que se encuentran corroídas por el deterioro de valores morales fundamentales, sino que nuestra propia cultura, las actitudes ciudadanas hacia el robo y el abuso de poder, también son partícipes de esa demolición de la ética pública.
Lo indicado fue patente en el último proceso de elecciones regionales y locales donde un elevado número de candidatos regionales con historias y expedientes turbios recibieron el respaldo del electorado. En la campaña electoral por la alcaldía de Lima, como es sabido, la frase que aconseja “robar, pero hacer obra” fue recibida como una suerte de máxima de pragmatismo político y no como lo que es: una celebración pública del cinismo.
Se puede decir, ciertamente, que la votación por candidatos corruptos no refleja necesariamente una orientación “inmoral” de la ciudadanía sino, en todo caso, la carencia de una mejor oferta entre la cual escoger. Eso es parcialmente cierto: el electorado elige  desde ya décadas entre las opciones deleznables que le presenta un sistema de partidos precario, improvisado y ajeno a toda vocación de servicio público. Pero al lado de esa penosa restricción de nuestro sistema político hay que sopesar, también, el discurso público dominante y la carencia de crítica al respecto. El hecho de que muchos medios de comunicación influyentes aplaudan la corrupción de los políticos como un signo de ingenio, o que estén siempre dispuestos a pasar por alto la inmoralidad si se trata de favorecer a alguna opción política preferida, ha de ser visto como una grave amenaza para el futuro de nuestra democracia.
Ahora bien, más allá de la esfera electoral se presenta un panorama parecido. Los cuestionamientos al Fiscal de la Nación en las últimas semanas por sus presuntos nexos con la corrupción constituyen solo un ejemplo más de la degradación creciente de las instituciones públicas. Esa corrosión se afirma o se profundiza, por último, ante la negligencia, por así llamarla, de quienes tendrían la obligación de investigar y sancionar. El Poder Ejecutivo crea órganos contra la corrupción que devienen prontamente inoperantes; el Congreso ha convertido los casos de corrupción en simples oportunidades para el intercambio de favores o para la ejecución de represalias entre los diversos grupos parlamentarios; el Poder Judicial, sospechosamente, se muestra poco decidido a juzgar abusos contra el patrimonio público.
Asistimos, pues, al cotidiano despliegue de una pedagogía anticívica que, de algún modo, por acción o por omisión, “enseña” que la deshonestidad siempre puede quedar impune. Esta tendencia es un lastre para nuestra democracia, una deformación que la deslegitima diariamente de la cual hemos de tomar plena conciencia para, de modo congruente, combatirla en lo que nos sea posible.

EEUU estableció nuevas sanciones contra Corea del Norte por ataque a Sony

Barack Obama firmó la orden impuesta a tres entidades norcoreanas, entre ellas una oficina de inteligencia del gobierno.

Barack Obama firmó nuevas sanciones contra Corea del Norte. (AP)
Barack Obama firmó nuevas sanciones contra Corea del Norte. (AP)
El gobierno estadounidense informó hoy que establecerá nuevas sanciones contra Corea del Norte en respuesta al ciberataque sufrido por el estudio Sony Pictures por su película The Interview, una comedia satírica sobre un plan para asesinar al líder norcoreano, Kim Jong-un.
El presidente Barack Obama firmó el viernes la orden ejecutiva con la que autorizó las sanciones. Aunque Estados Unidos ya ha sancionado a Corea del Norte por su programa nuclear, estas son las primeras sanciones contra Pyongyang por presuntos ciberataques.
El gobierno de Obama informó que las sanciones afectan a tres entidades de Corea del Norte, entre ellas una oficina de inteligencia del gobierno. Estados Unidos también está sancionando 10 personas que trabajan para esas entidades o el gobierno de Pyongyang.
En virtud de las sanciones, los afectados tienen prohibido utilizar el sistema financiero de Estados Unidos, y los estadounidenses tienen prohibido hacer negocios con ellos.
La Casa Blanca precisó que estas acciones son apenas la primera parte de la respuesta de Estados Unidos al incidente en contra de Sony Pictures.